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科学发展观的内涵和意义
1、内涵 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。意义 科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
2、科学发展观的内涵及意义 科学发展观强调以人为本、全面协调可持续的发展理念，注重经济社会全面进步和人的全面发展。其内涵包括：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观念，促进经济社会又好又快发展，统筹兼顾人与自然和谐相处等。
3、思想内涵是科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。 重要意义第一，科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。第二，科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。
简述科学发展观的基本内容及意义。
1、科学发展观的主要内容：全面发展观 这是“科学发展观”关于发展范畴的认识，就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。马克思主义经典作家认为，经济是一个社会生存、发展的基础，生产力是推动社会发展的最根本的力量。
2、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面相互联系，有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。
3、思想内涵是科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。 重要意义第一，科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。第二，科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。
4、科学发展观的内涵及意义 科学发展观强调以人为本、全面协调可持续的发展理念，注重经济社会全面进步和人的全面发展。其内涵包括：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观念，促进经济社会又好又快发展，统筹兼顾人与自然和谐相处等。
5、内涵 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。意义 科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
试述科学发展观的主要内容及其指导意义。
1、科学发展观的主要内容：全面发展观 这是“科学发展观”关于发展范畴的认识，就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。马克思主义经典作家认为，经济是一个社会生存、发展的基础，生产力是推动社会发展的最根本的力量。
2、科学发展观的主要内容有：以人为本的发展观。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。全面发展观。
3、是在社会主义建设指导思想上实现的重大创新，是指导发展的世界观与方法论的集中体现，是我们必须长期坚持的指导思想。科学发展观的重大意义是多方面的，最关键的就是要把握科学发展观的理论意义和实践意义。
科学发展观的内涵及意义
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观的内涵及意义 科学发展观强调以人为本、全面协调可持续的发展理念，注重经济社会全面进步和人的全面发展。其内涵包括：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观念，促进经济社会又好又快发展，统筹兼顾人与自然和谐相处等。
科学发展观的意义：第一，科学发展观的本质和核心是以人为本，体现了我们党的性质、宗旨。以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本，它的着眼点和最终目的是人。
科学发展观主要内容和意义有哪些?
1、科学发展观的主要内容：全面发展观 这是“科学发展观”关于发展范畴的认识，就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。马克思主义经典作家认为，经济是一个社会生存、发展的基础，生产力是推动社会发展的最根本的力量。
2、科学发展观的主要内容 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的指导意义 第一，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
3、科学发展观的主要内容有：以人为本的发展观。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。全面发展观。
4、科学发展观基本内容：以人为本的发展观。全面发展观。协调发展观。可持续发展观。科学发展观的意义：科学发展观是党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，着眼于丰富发展内涵、创新发展理念、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的，是对我们党关于发展的理论的继承、丰富和发展。
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